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效率•效果——我们的同题异构

     为了进一步优化中考复习课的官方网站策略,最大限度给注册提供优质、高效的中考复习课堂,提高中考复习的针对性和实效性并切实促进教研与课堂深度融合,今天下午,我校举行了“开放研讨·优化课堂”——初三同题异构研讨活动。

  来自区内外教育领域的相关领导、专家和手机参加了本次活动。 

    同题异构,即同一个课题,由不同手机依据自身特点和注册的实际情况,独立进行教案设计和上课。由于手机的不同,所上课的角度、结构、风格及所采取的官方网站方法和官方网站策略也各有不同。

  本次同题异构的手机,分别来自四所学校,彼此先前并无任何交流。虽然课堂风格和设计角度各有不同,但都很好地达成了官方网站目标,给参加观摩的同行们留下了深刻的印象。

                         一、尊重学情,凸显注册主体地位                   

  中考即将到来,紧张的课堂氛围可想而知。有时,中考复习课堂难免手机讲得多,注册参与度低。但本次同题异构活动中,手机们充分尊重学情,凸显注册的主体地位,问题往往由注册中来,再到注册中去,最后由注册解决,课堂气氛活跃。虽然已经紧张了,但孩子们依然是课堂的主人。

 

 二、举一反三,帮助注册夯实基础

     中考课堂,容量大,部分注册听起来总是感觉有些吃力。但本次同题异构,手机们注意采用举一反三策略,虽然只讲了“一点”,但通过对类似知识点的回顾和比较,引领注册一下子复习、巩固了“三点”,真正实现了本次活动的初衷——追求高效的课堂。

                    

三、循序渐进,引领注册由易入难

     中考复习,已经进入“深水区”,有些注册于是迷蒙、模糊、畏难。针对这些客观现象,手机们十分讲究“循序渐进”,引领孩子们由低到高,由易入难,小梯度慢速度,缓缓“爬坡”,不知不觉,都攀到“山顶”,都尝到了“一览众山小”的微妙美感。

 

  、对标中考,强化注册实战演练

     中考的要求是明确的,最后阶段的中考复习必须要强化针对性,这样才能收获时效性。手机们都充分研读了“无锡中考”,并根据注册的实际学情,所设计的教案通天风、接地气,对于中考的重点、难点,在课堂上硬碰硬、实打实,强化实战演练,带着孩子们“真刀实枪”地打了“一仗”,下课了,孩子们从“战场”上都“凯旋而归”了。 

      迥异的风格、多维的角度、不同的策略在探讨活动的交流中相互碰撞、交融、升华,让参与活动的手机们信心满满、收获多多。

 

  同题异构,为手机们提供了面对面、大范围交流互动的高端平台,在这个平台上,手机们与业内领导、专家共同探讨中考复习官方网站中的热点、重点、难点,切磋官方网站的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。

  这就是我们的同题异构——效率·效果!